幼兒園鋼琴課點擊了解更多

時間：2020-03-09作者：廣西音妙文化發(fā)展有限公司瀏覽：118

有位先哲曾說過：“興趣是一種魔力，它可以創(chuàng)造出人間奇跡”。這句話并不夸張。許多家長、老師對培養(yǎng)兒童學(xué)習(xí)鋼琴都有這樣的共識：從興趣開始。

興趣表現(xiàn)為積極性和主動性，興趣使個人對所愛的事物給予**的注意，并具有時刻向往的心情。前蘇聯(lián)音樂教育家卡巴列夫斯基認(rèn)為，音樂教育的首要問題在于“怎樣使孩子們對音樂發(fā)生興趣”。四五歲的孩子開始學(xué)彈鋼琴，注意力*分散，興趣不易集中，缺乏穩(wěn)定性。選購鋼琴要根據(jù)個人的喜好，有人喜歡大氣的、開放的，有人喜歡沉靜、柔和的。要想使他們適應(yīng)并習(xí)慣于鋼琴教學(xué)訓(xùn)練，首先必須使他們熱愛鋼琴，使他們喜歡鋼琴教師，喜歡學(xué)琴的環(huán)境。

其次，培養(yǎng)兒童學(xué)鋼琴的興趣，教師起著決定性的作用。由于每個學(xué)生素質(zhì)不同，接受能力也不同，這就要求教師根據(jù)學(xué)生的不同情況給予不同的處理方式，尤其是對不同年齡段兒童的心理采取不同的方法。人常說：“好孩子是夸出來的”。教師可以用“表揚加鼓勵”的方式激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，使他們有成就感，有自信心。楊振寧博士說：“成功的秘訣是興趣”。說到底，節(jié)拍器只是輔助、改善節(jié)奏問題的工具，而真正節(jié)奏感的培養(yǎng)和改善僅憑節(jié)拍器是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。有了興趣就會有積極性，變被動為主動，把“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”，所以說，興趣的培養(yǎng)，對兒童學(xué)習(xí)鋼琴是尤為重要的。

總之，在鋼琴的初級教學(xué)中，教師和家長一定要了解兒童的心理特點和生理特點，有的放矢地進行教學(xué)，從而有效地培養(yǎng)起孩子的音樂感受力和主動學(xué)習(xí)的積極性，使孩子在學(xué)琴的道路上順利成長。

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聯(lián)系人：張老師。 地址：南寧市北湖唐山路口華基商業(yè)中心六樓（南師附小對面）。

南寧音妙傳播中心主要開設(shè)課程：“新概念鋼琴課程”。學(xué)習(xí)對象：4歲以上兒童、青少年、成人。

上課形式：一對一上課，電話咨詢可獲免費試課體驗。

課程特點：

1、開創(chuàng)全新鋼琴啟蒙教育模式，讓學(xué)員們快樂的彈鋼琴。

2、本中心擁有豐富的藝術(shù)資源、經(jīng)常舉辦多種音樂會及藝術(shù)活動。

3、師資力量和*團隊：師資力量由多年從事藝術(shù)教育并有豐富教學(xué)經(jīng)驗的教師組成，所有教師均是高等藝術(shù)院校本科或研究生畢業(yè)。還定期請來“*團隊”，*團隊均由藝術(shù)學(xué)院教授和*組成并定期對學(xué)員開展*輔導(dǎo)課程。

公車路線：6路，30路.74路.80路.16路.91路.206路.44路.38路.74路.218路. 到北湖唐山路口下車







稱為神童的莫扎特3歲就學(xué)習(xí)鋼琴，4歲便能舉行*奏音樂會;被譽為“樂圣”的貝多芬，5歲學(xué)琴，6歲便登臺演奏;鋼琴大師肖邦、李斯特以及音樂巨人舒伯特、舒曼等都是6歲便開始學(xué)習(xí)鋼琴?？梢?，開始學(xué)習(xí)鋼琴的較佳年齡應(yīng)以5歲為宜。

　　鋼琴的結(jié)構(gòu)與手風(fēng)琴、電子琴不同，手風(fēng)琴和電子琴的琴鍵屬觸模式的，只需手指輕按便能發(fā)出音來，而鋼琴每彈奏一個音大約需要30克的力(低音區(qū)需要的力度則較大)，如果孩子學(xué)琴年齡太小，就無法達到這一力度要求，這不僅不能很好地學(xué)習(xí)鋼琴的演奏，而且時間一長還會對孩子的手指的正常發(fā)育有損害。到了5歲，孩子的皮質(zhì)細(xì)胞已大致分化完成，神經(jīng)系統(tǒng)較趨成熟，肌肉的發(fā)育也較加完善，這為學(xué)習(xí)鋼琴提供了良好的生理條件。用手指肉墊較厚的指面彈奏歌唱性的旋律，能出柔和細(xì)膩的聲音效果，而彈奏清晰、顆粒性的樂句時，可用指尖進行彈奏。

　　在5-6歲這段時間里，孩子一般都是在輕松愉快的幼兒園里度過的。這段時間，幼兒園沒有繁重的家庭作業(yè)，所以回家后有充足的時間來練琴。初學(xué)鋼琴是很艱難的，也很乏味，既要識譜，又要注意老師的各種要求。倘若把這段艱難乏味的初學(xué)階段放在孩子上小學(xué)時期，由于負(fù)擔(dān)過重，會給孩子造成心理上的壓力。很簡單的道理，家長不去了解和認(rèn)可老師之前就不要輕易去讓孩子拜師。久而久之，便會兩較分化，或是厭煩學(xué)校的功課，或是怯于鋼琴的學(xué)習(xí)。

　　經(jīng)過1-2年的學(xué)習(xí)，孩子對鋼琴產(chǎn)生了一定的興趣，也有了一定的基礎(chǔ)。這時，即使再加進學(xué)校生活的緊張節(jié)奏也不會使孩子的學(xué)習(xí)重心發(fā)生偏移了。相反，彈一首輕松愉快的小曲，還可調(diào)節(jié)學(xué)校里緊張的學(xué)習(xí)氣氛。這對孩子的智力開發(fā)、情操陶冶都有很大的好處。




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廣西音妙文化發(fā)展有限公司專注于鋼琴培訓(xùn),樂器培訓(xùn)等, 歡迎致電 18978926287

• 詞條

  詞條說明

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  就目前學(xué)琴兒童學(xué)鋼琴的動機而言，以提高素質(zhì)為目的，不求進度與程度的約占一半以上。由此可見，素質(zhì)教育既是一種時尚，也是一個趨勢。然而這種“提高素質(zhì)”的動機，會被某些家長曲解為“非專業(yè)性”的休閑，甚至是“消費享受式”的學(xué)習(xí)，這種“潛意識”很快地“傳播”給準(zhǔn)備學(xué)琴或正在學(xué)琴的孩子。在鋼琴教學(xué)中，常常聽到這樣一句話：“音樂只能意會，不能言傳”。于是便抱著一種游戲、娛樂的“休閑” 心態(tài)進入鋼琴課堂，很自然

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  每天練琴的目標(biāo)宜小不宜大，一個一個完成。雖然道理很簡單，但做起來并不容易。然而這三種律的區(qū)別是很微小的，對于業(yè)余愛好者初學(xué)時，也不必太較真。初學(xué)小提琴較*得的是急躁病?？匆妱e人拉得瀟灑自如，游刃有余；而自己卻結(jié)結(jié)巴巴，錯誤百出心里就不平衡，就想加快進度，于是經(jīng)常有學(xué)生問，老師，我什么時候?qū)W完這一冊呀？或者相反是喪失信心，打退堂鼓。-------因此不要一次練琴給自己設(shè)定過高的要求。進度快慢完全

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  學(xué)生在家練琴不要心急，慢練是金，慢練具體是：分樂句練，或分音組聯(lián)，或分單手練（左手或右手）。慢練快練，分練與合練往往是穿插進行的。所謂分練，慢練都是將復(fù)雜的問題簡單化來進行練習(xí)。 多聽多唱培養(yǎng)聽力。先唱后拉，聽唱音階、琶音，另外養(yǎng)成正確的手型對音準(zhǔn)非常有幫助。半音兩手指一定要緊挨著，手指粗的人必須靠緊一些，手指細(xì)的人可適當(dāng)松一點，全音則隔開兩個半音的距離。 上課形式：一對一上課 營業(yè)時間：周二至