VR醫(yī)學(xué)護(hù)理能夠使得體驗(yàn)者在VR虛擬場(chǎng)景中中練習(xí)護(hù)理和搶救病人,讓醫(yī)學(xué)護(hù)理知識(shí)培訓(xùn)成效翻倍。今年VR再醫(yī)學(xué)方面**的成效舉世矚目,VR已經(jīng)走進(jìn)了臨床研究者和現(xiàn)實(shí)生活中的醫(yī)療工作者的視野。雖然這是一個(gè)全新的領(lǐng)域,還不為大眾所知,但是醫(yī)療VR技術(shù)是對(duì)患者的生活和醫(yī)生的工作都可以產(chǎn)生積極影響的應(yīng)用,VR外傷包扎、心肺復(fù)蘇等學(xué)習(xí)領(lǐng)域的應(yīng)用就是很好的例子。 將VR技術(shù)引入醫(yī)療模擬場(chǎng)景培訓(xùn)領(lǐng)域,為醫(yī)學(xué)院、醫(yī)療機(jī)構(gòu)等,提供一套浸入式、交互式、探索式的低成本模擬教學(xué)解決方案。VR醫(yī)學(xué)護(hù)理可以讓體驗(yàn)者重復(fù)練習(xí)相關(guān)的醫(yī)療培訓(xùn)項(xiàng)目,降低培訓(xùn)所需的人力物力財(cái)力,一定方面可以很好的減少醫(yī)療事故,比如再心肺復(fù)蘇、外商包扎、動(dòng)物咬傷、中風(fēng)等情況,體驗(yàn)者可以再虛擬的場(chǎng)景中,實(shí)操模擬練習(xí),掌握相關(guān)的急救技能。 在VR心肺復(fù)蘇中,體驗(yàn)者佩戴VR設(shè)備,即可完全沉浸在虛擬場(chǎng)景中,在時(shí)間緊迫、高風(fēng)險(xiǎn)的情境里,對(duì)病人進(jìn)行護(hù)理、檢查、搶救等操作。每個(gè)場(chǎng)景完成后,系統(tǒng)會(huì)給出每個(gè)步驟的正誤評(píng)價(jià)。教學(xué)模式下,學(xué)生可以從系統(tǒng)中獲得指引;考試模式下,學(xué)生各自處于獨(dú)立封閉的環(huán)境做出判斷,也有效防止了作弊。 此外,在VR醫(yī)療護(hù)理中, VR可以將患者傳送至一個(gè)較為積極的環(huán)境,并將醫(yī)療護(hù)理變成一項(xiàng)有趣的活動(dòng)。除此之外,VR項(xiàng)目還有認(rèn)知測(cè)試和心理評(píng)估工具,基于AI和云計(jì)算算法,可用于在本地或遠(yuǎn)程環(huán)境中評(píng)估患者,從而為病人定制個(gè)性化**方案。VR可以緩解化療過程中的疼痛,并幫助兒童鍛煉集中力。VR用于醫(yī)療領(lǐng)域可以為人們帶來更多便利,并幫助醫(yī)生為患者提供個(gè)性化和舒適的體驗(yàn)。 總的來說,VR虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)可以相對(duì)優(yōu)秀的解決護(hù)士培養(yǎng)實(shí)訓(xùn)條件不足這一難題。通過使用VR虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù),護(hù)士們?cè)谔摂M現(xiàn)實(shí)環(huán)境中模擬給病患靜脈注射、插管、心肺復(fù)蘇和為清創(chuàng),較大豐富了護(hù)士學(xué)員們的實(shí)習(xí)操作經(jīng)驗(yàn),**解決了護(hù)士實(shí)習(xí)教學(xué)資源不足的難題,培養(yǎng)出了較加合格的護(hù)士為病患服務(wù)。通過使用VR虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù),大大改善了教學(xué)條件,提高了學(xué)員的參與感和體驗(yàn)感,使學(xué)員增長(zhǎng)了手術(shù)的經(jīng)驗(yàn)。 VR技術(shù)在醫(yī)學(xué)護(hù)理方面的進(jìn)步以及運(yùn)用,能很大程度的改變現(xiàn)有的醫(yī)療難題,創(chuàng)新醫(yī)療教育模式,讓學(xué)生或者醫(yī)療從業(yè)者提供很好的實(shí)操平臺(tái),助力快速掌握相關(guān)的醫(yī)療護(hù)理知識(shí)。
詞條
詞條說明
近日,某公司“老板”QQ發(fā)群群聊,指示財(cái)務(wù)轉(zhuǎn)賬。財(cái)務(wù)人員輕信冒充的“老板”,將錢轉(zhuǎn)出,致使公司遭受重大經(jīng)濟(jì)損失。近些年,冒充**和熟人是騙子慣用的伎倆,這種詐騙的方式就是巧妙迎合下屬不愿意得罪上級(jí)或**的心理。隨著VR技術(shù)發(fā)展,VR防詐騙為你分析型詐騙套路。 騙子首先是通過不法渠道獲得受害人個(gè)人信息和關(guān)聯(lián)的公司**信息,謊稱是公司的“客戶”,要給受害人公司支付保證金或者貨款。然后利用受害人防備心理
多功能VR消防體驗(yàn)館,真實(shí)體驗(yàn)般的科普教育
傳統(tǒng)校園消防科普教育一直備受爭(zhēng)議,缺乏主動(dòng)實(shí)踐體驗(yàn)和流程式的培訓(xùn)一直讓學(xué)生很難掌握消防應(yīng)急處理、逃生的技巧。很多學(xué)生都不知道如何選擇*?!爱?dāng)發(fā)生火災(zāi)時(shí)該怎么辦?”多功能VR消防體驗(yàn)館在采用了較**的VR+技術(shù),針對(duì)消防科普教育讓學(xué)習(xí)者和體驗(yàn)者有效提高安全意識(shí)和自救能力。 據(jù)數(shù)據(jù)分析,全國有近52%的學(xué)生不認(rèn)識(shí)消防安全標(biāo)志,也有近48%的民眾在火災(zāi)發(fā)生時(shí)不知逃生技巧。VR消防體驗(yàn)館的出現(xiàn)正在大力
學(xué)生處在身體狀況的較佳階段,普遍認(rèn)為“急救”離自己很遙遠(yuǎn)。但實(shí)際上,在1小時(shí)以內(nèi)發(fā)病,給身體造成組織傷害或者功能影響,甚至是不可逆的危險(xiǎn)情況,均屬于急診范疇。 校園內(nèi)的意外主要是非心源性的,包括外傷、休克、感染、過敏……甚至減肥造成的低血糖所引起的虛脫、痛經(jīng)引起的休克、打水時(shí)造成的燙傷,如果不及時(shí)**都會(huì)造成嚴(yán)重后果。 急救也并非學(xué)生們所想的“**專業(yè)化”。掌握一些基礎(chǔ)性的急救操作就可以起到關(guān)鍵作
當(dāng)VR走進(jìn)課堂,對(duì)學(xué)生和教育工作者有什么影響?
就在幾年前,VR對(duì)大多數(shù)人來說似乎還遙不可及。而現(xiàn)在,VR在醫(yī)學(xué)和房地產(chǎn)等行業(yè)發(fā)揮著越來越大的作用,教育工作者也開始在學(xué)術(shù)領(lǐng)域中運(yùn)用VR技術(shù)。目前,很多人都看好VR在教育領(lǐng)域的無限潛力,學(xué)生們也將受益于VR版教科書或虛擬教室。 本文探討了VR對(duì)學(xué)生和教育工作者的影響。以下是幾個(gè)在課堂中使用VR的優(yōu)點(diǎn): 1,避免學(xué)生在課堂分心 據(jù)《Medical Education》雜志的研究結(jié)果表明:課堂時(shí)間的
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