叛逆期這個(gè)詞相信大家都很熟悉。畢竟大家都經(jīng)歷過(guò),也能理解,但理解是一回事,能不能正確處理又是另一回事。對(duì)于青春期的孩子來(lái)說(shuō),此時(shí)的他們有很強(qiáng)的自主意識(shí),所以不會(huì)那么順從父母的話(huà),反而有很強(qiáng)的逆反心理。即使知道有些事情不對(duì),也要去做,因?yàn)楦改覆蛔專(zhuān)褪敲髦接谢?,偏向虎山行,真是讓人頭疼!
1、鼓勵(lì)適當(dāng)?shù)莫?dú)立性。
青少年在尋找自己的身份。這可能意味著做出令你驚訝或**的選擇,也可能意味著改變規(guī)則以滿(mǎn)足他們?nèi)找嬖鲩L(zhǎng)的自主權(quán)。平衡對(duì)孩子獨(dú)立行為的期望很重要。
2.意識(shí)到當(dāng)你的孩子需要你親近的時(shí)候。
作為青少年,可以感受到過(guò)山車(chē)的情感。有時(shí)候你的孩子不想和你有任何瓜葛,有時(shí)候會(huì)沖你大喊大叫,你覺(jué)得你沒(méi)有片刻的安寧。當(dāng)他們尋求聯(lián)系時(shí),盡可能多地提供,如果他們退出,要意識(shí)到這是成長(zhǎng)過(guò)程的一部分。
3.不要強(qiáng)行干預(yù)。
現(xiàn)在是孩子們渴望獨(dú)立和控制自己生活的時(shí)候了。這時(shí),強(qiáng)制干預(yù)和壓制可能會(huì)產(chǎn)生與預(yù)期相反的效果。
思圖勵(lì)志少年是2011年經(jīng)河南省青少年素質(zhì)發(fā)展中心合作的、并由其主管的專(zhuān)門(mén)針對(duì)“問(wèn)題”青少年進(jìn)行轉(zhuǎn)化教育的教育咨詢(xún)。至今已成功培訓(xùn)有"離家出走、不上、早戀、打罵父母、嚴(yán)重叛逆、輟"等不良行為習(xí)慣青少年、生達(dá)兩千余人,受家庭、社會(huì)的高度評(píng)價(jià)。
詞條
詞條說(shuō)明
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早戀這個(gè)詞的意思是質(zhì)疑和否定青春期。早戀就像早春的蓓蕾。約束勸阻無(wú)效。只會(huì)把他們變成“地下行動(dòng)”。但是父母不能袖手旁觀,只能順應(yīng)他再扶正。不然,越是阻攔越是反抗。1.分散精力,影響習(xí)。早戀毀了很多優(yōu)秀生的業(yè),也毀了很多孩子的未來(lái)。有很多**優(yōu)異成績(jī)的青少年,都是**的。但是因?yàn)樵鐟?,他們過(guò)分好奇、興奮、癡迷,過(guò)分沉醉于愛(ài)的幻想中,無(wú)法再投入習(xí)。其實(shí)習(xí)就像逆水行舟,不進(jìn)則退。一個(gè)生每
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初三生厭?初三是一個(gè)重要的上升期。家長(zhǎng)和老師都非常重視這個(gè)階段,孩子在這個(gè)階段成為厭無(wú)疑是一件非常苦惱的事情。不管怎么說(shuō),厭,首先要明白的是厭的原因。河南鄭州正規(guī)叛逆教育咨詢(xún)1.害怕失敗對(duì)失敗的恐懼,對(duì)考試失敗的恐懼,以及無(wú)法面對(duì)壓力,使得厭,作為一名初中生,普遍逃避考試。首先,讓生做好困難的準(zhǔn)備。同時(shí),在必要的時(shí)候,利用一些資源,如父母、親戚和朋友,幫助分析習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。2.壓
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隨著孩子的成長(zhǎng),他們會(huì)對(duì)各種事情有自己獨(dú)立的想法和看法。這個(gè)時(shí)候,他們就會(huì)和父母產(chǎn)生矛盾。很多家長(zhǎng)抱怨孩子越來(lái)越叛逆,說(shuō)什么都聽(tīng)不進(jìn)去。那么,如何看待孩子叛逆的父母呢?孩子輟了怎么辦**,孩子叛逆的時(shí)候,父母要耐心的和孩子溝通。許多脾氣暴躁的父母通常在孩子不聽(tīng)話(huà)的時(shí)候虐待他們,這可能會(huì)開(kāi)始?xì)蛩麄兊暮⒆印F鋵?shí)這種做法很不合適。父母需要靜下心來(lái),較有耐心,傾聽(tīng)孩子的聲音,理解孩子的想法,才能從根本
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對(duì)于青少年來(lái)說(shuō),在愛(ài)情成長(zhǎng)的土壤尚未具備的情況下,較明智的做法就是筑起一道良好的防線(xiàn),專(zhuān)心習(xí)科文化知識(shí),拒絕接受和傳播愛(ài)情的種子。因?yàn)榻?jīng)濟(jì)上不獨(dú)立,生活上不完全自立;他們的年齡離法定較低結(jié)婚年齡還很遠(yuǎn);當(dāng)然,他們心理上也很不成熟。孩子叛逆不想讀書(shū)1、影響習(xí),抹殺理想。每個(gè)年輕人都有自己的理想和遠(yuǎn)大抱負(fù),渴望成為社會(huì)上有用的人,甚至是**梁柱;任何理想和抱負(fù)的實(shí)現(xiàn)都離不開(kāi)努力和習(xí)知識(shí)。所以每個(gè)
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