【青少年叛逆特訓(xùn)教育咨詢】分析青少年叛逆的心理

時(shí)間：2021-09-18作者：河南思圖*教育發(fā)展中心瀏覽：102

分析青少年青少年叛逆的心理

經(jīng)常會聽到家長抱怨這樣的問題，其實(shí)不止是老師和家長的抱怨，

就在教育咨詢里也經(jīng)常可以看到做錯(cuò)了的生面對老師的批評、家長的指責(zé)、同的勸告，表現(xiàn)出反感甚至是抵觸的情緒。

同理心我們可以理解這些老師，他們有自己的家庭和工作，

還要面對現(xiàn)在日趨激烈的升壓力，所以往往希望生們能聽話，自覺地完成業(yè)。

但這些生們都是來自于不同的家庭，有著不同的教育方式及家庭模式，他們是不同的個(gè)體，是彼此獨(dú)立的個(gè)體，有著和他人不同的個(gè)性特征，因此也表現(xiàn)出了不同的思維和行動方式。

家長在單位忙碌了一天回到家后，還有一堆家務(wù)等待著自己，他們也同樣希望孩子能乖乖聽話不讓自己操心，能好好習(xí)，讓自己能省省心。

十三歲到十七歲是一個(gè)人心理發(fā)育的轉(zhuǎn)折期，也是關(guān)鍵期。

這個(gè)時(shí)期青少年的自我意識會越來越強(qiáng)，個(gè)體也會開始要求獨(dú)立，想要擺脫對家長的依賴。

 因此經(jīng)常會產(chǎn)生莫名其妙的焦慮、沖動。

這個(gè)時(shí)候家長或老師的批評指責(zé)很可能讓這些生們感到自己不被理解，不被尊重，

甚至有可能通過過激的行為來表達(dá)自己的不滿，獲取他人的注意和理解。

 當(dāng)然這種過激的行為一方面是由于外界環(huán)境刺激引起的，還有一方面是生個(gè)人的心理健康水平，這需要得到大多數(shù)家長和老師們的關(guān)注。


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