青春期家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做?
家長(zhǎng)要會(huì)索取“愛(ài)”
不少家長(zhǎng)在“愛(ài)”的問(wèn)題上,只盡“給予”的義務(wù),不講“索取”。如此一來(lái),日久天長(zhǎng)會(huì)在孩子心中形成這樣一個(gè)概念——父母的愛(ài)是應(yīng)該的。因此,要向孩子索愛(ài),讓孩子學(xué)會(huì)感恩。
一般家長(zhǎng)對(duì)孩子的要求太低,如果孩子在飯桌上給自己夾菜就會(huì)感動(dòng)萬(wàn)分,其實(shí)家長(zhǎng)可以向孩子要求更多,聰明媽媽不妨撒嬌,要讓孩子覺(jué)得家長(zhǎng)的不容易。當(dāng)然可以向孩子多要求一點(diǎn),孩子自然也會(huì)多回報(bào)一些。
不要開(kāi)口就下“命令”
青春期的孩子特別敏感,所以父母不要開(kāi)口就是下命令,“你應(yīng)該……”“你不能……”如此一來(lái),在孩子心里,你只是一個(gè)**。其實(shí),青春期的孩子渴望被當(dāng)成大人,要讓他感覺(jué)受到了尊重。
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詞條
詞條說(shuō)明
女孩早戀時(shí),父母擔(dān)心兩個(gè)問(wèn)題:一是怕孩子因?yàn)閻?ài)而耽誤學(xué)習(xí);二是怕孩子什么都不懂,吃禁果,傷身體。 從女孩自身的心理發(fā)展的角度來(lái)看,都是自身的某種差異被激發(fā)了。異性的吸引力,父母可能經(jīng)歷過(guò),所以他們可以想到自己的孩子對(duì)別人的感情。 那么家長(zhǎng)要怎樣從理解和轉(zhuǎn)變中雙管齊下呢? 1.互補(bǔ)和適當(dāng)?shù)念愋?,?huì)長(zhǎng)期發(fā)展,所以這樣的兩個(gè)孩子,父母應(yīng)該站在一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的角度,從婚姻的角度來(lái)引導(dǎo)現(xiàn)在對(duì)孩子的愛(ài)的看法??纯春?/p>
平時(shí)聽(tīng)很多家長(zhǎng)講,他們的孩子從初中起就像換了一個(gè)人一樣,變成了不愛(ài)回家,叛逆不聽(tīng)家長(zhǎng)的管教,在家里*來(lái)*往,有的孩子玩電腦上癮,本來(lái)一向聽(tīng)話的孩子處處和父母對(duì)著干,有的堅(jiān)持自己的個(gè)性,染發(fā),甚至穿另類的服裝等等。親愛(ài)的朋友們,請(qǐng)不要見(jiàn)怪,這是因?yàn)槟暮⒆舆M(jìn)入青春期時(shí)由于生理變化引起的心理變化,國(guó)外會(huì)被稱為“躁狂期”、“困難期”。 高中生,再加上學(xué)習(xí)的壓力,他經(jīng)常做家長(zhǎng)和老師認(rèn)為不可思議的事情。這
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河南駐馬店問(wèn)題少年教育咨詢? 駐馬店銳元思圖教育怎么樣 厭學(xué)癥是中小學(xué)生中比較普遍的心理障礙之一。它是指學(xué)生消較對(duì)待學(xué)習(xí)活動(dòng)的行為反應(yīng)模式,主要表現(xiàn)為學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)存在偏差,情感上消較對(duì)待學(xué)習(xí),行為上主動(dòng)遠(yuǎn)離學(xué)習(xí)。 我的孩子從小調(diào)皮搗蛋,腦袋瓜很聰明,可就是不愛(ài)學(xué)習(xí)。我們對(duì)孩子要求比較嚴(yán)格,為了不讓孩子輸在起跑線上,我們好說(shuō)歹說(shuō),送孩子去上雙休日提高班。但是前幾天孩子居然直截了當(dāng)?shù)貙?duì)我們說(shuō)自
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