山東叛逆的高中生怎么教育 東營(yíng)思圖青少年特訓(xùn)教育咨詢

    思圖勵(lì)志少年,全寄宿教育和特殊教育相結(jié)合,封閉式管理,jun事化訓(xùn)練,心理輔導(dǎo)一對(duì)一,沒有節(jié)假日教育咨詢,多年的成功教案例教育咨詢以口碑介紹員為主,少見**個(gè)性教育方案:國(guó)禮儀+心理輔導(dǎo)+感恩教育+行為矯正+法制教育+社會(huì)實(shí)踐,教育宗旨:還孩子健康心靈、給孩子強(qiáng)健體魄、教孩子生存技能、塑造孩子健全人格。

    在許多父母的認(rèn)知中,希望自己的孩子能成龍,女兒能成鳳,是他們對(duì)孩子較大的期望,也是他們較大的愿望。很多家長(zhǎng)認(rèn)為習(xí)是孩子的**責(zé)任,孩子在習(xí)中可能會(huì)遇到各種挫折,或者來自父母的壓力,這會(huì)導(dǎo)致他們厭。

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    1.正確的習(xí)態(tài)度,從而提高習(xí)效率

    認(rèn)真的習(xí)態(tài)度是提高習(xí)效率的先決條件,家長(zhǎng)在引導(dǎo)孩子習(xí)的過程中,必須主要運(yùn)用監(jiān)督和鼓勵(lì)的方式來逐步培養(yǎng)孩子的認(rèn)真習(xí)態(tài)度。

    2. 有意識(shí)地培養(yǎng)孩子的習(xí)習(xí)慣

    讓孩子的習(xí)父母的監(jiān)督到有意識(shí)的行動(dòng),它的有效的方法是在一個(gè)固定的時(shí)間讓孩子習(xí)每一天,當(dāng)孩子不習(xí),應(yīng)該更多的啟發(fā),提示音,少訓(xùn)斥的語(yǔ)氣,這么長(zhǎng)時(shí)間,自然形成的習(xí)慣。

    3.鼓勵(lì)孩子獨(dú)立思考

    孩子在習(xí)中經(jīng)常遇到這樣或這樣的問題需要問父母,面對(duì)問題不要急于告訴孩子結(jié)果是什么,而應(yīng)該鼓勵(lì)孩子去思考。當(dāng)孩子得到正確答案時(shí),應(yīng)給予及時(shí)的肯定和鼓勵(lì);當(dāng)孩子抓耳撓腮時(shí),應(yīng)從側(cè)面加以啟發(fā)誘導(dǎo),或者說出一些類似的問題,讓孩子解決自己的問題。

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    孩子青春期出現(xiàn)叛逆是孩子成長(zhǎng)的必經(jīng)之路,但是很多家長(zhǎng)認(rèn)為叛逆只是孩子一個(gè)人的事情,當(dāng)家長(zhǎng)不能夠管教叛逆的孩子時(shí),會(huì)選擇將孩子送去普通的叛逆管教教育咨詢,盡管孩子在這種教育咨詢里表現(xiàn)的非常好,但是回到家后還是恢復(fù)了原樣。

    其實(shí)家長(zhǎng)忽略了較重要的一點(diǎn),就是很多時(shí)候家長(zhǎng)才是導(dǎo)致孩子出現(xiàn)叛逆行為的重要因素。因此單純的改變孩子,而家長(zhǎng)還停留在原地的話,孩子的情況依然得不到解決,這也是孩子從叛逆教育咨詢回到家后反彈的直接原因。因此思圖勵(lì)志少年結(jié)合眾多案例分析,特別開設(shè)了家庭訓(xùn)練營(yíng),針對(duì)每個(gè)家庭的不同情況,一對(duì)一制定家庭訓(xùn)練計(jì)劃,讓每個(gè)家庭享受到“私人定制”的教育。家長(zhǎng)和孩子同步提升,才是親子關(guān)系進(jìn)步的關(guān)鍵。



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