網(wǎng)癮性厭的孩子大致可以分成以下五類。有針對(duì)性地對(duì)待各類孩子,有助于幫助他們及早擺脫網(wǎng)癮:
1.習(xí)失敗的孩子:這些孩子,說穿了就是考試成績(jī)不好,他們?cè)诮逃稍兒图依锒加幸环N挫敗感,可是在網(wǎng)上卻很容易體驗(yàn)到成功。對(duì)于他們來說,父母和老師要多給予鼓勵(lì),培養(yǎng)其良好的習(xí)習(xí)慣,增強(qiáng)習(xí)自信心。
2.習(xí)優(yōu)秀的孩子:這些孩子原來對(duì)自己還有一種自豪感,隨著一次次升,越來越無法保持原有的名次,于是開始懷疑父母和老師的原有邏輯,開始迷戀網(wǎng)絡(luò)。對(duì)于他們來說,父母要幫助其樹立正確的習(xí)觀。
3.人際關(guān)系不好的孩子:這些孩子上網(wǎng)主要是逃避現(xiàn)實(shí)。對(duì)于這樣的孩子,父母眼睛不能只盯著習(xí),較要教會(huì)他們?nèi)绾闻c人打交道,培養(yǎng)孩子開朗、大度的性格。
4.家庭關(guān)系不和諧的孩子:這些孩子生活在“問題家庭”中,很少得到家庭溫暖,可是在網(wǎng)上,任何一點(diǎn)小小請(qǐng)求都會(huì)有人幫助。對(duì)于這些孩子,父母要給予關(guān)愛和溫暖,縮小現(xiàn)實(shí)生活和網(wǎng)絡(luò)虛擬社會(huì)在人文關(guān)懷方面的反差。
5.自制力弱的孩子:這些孩子也想脫離網(wǎng)癮,可總是無法控制自己。對(duì)于他們來說,父母要注重培養(yǎng)他們?cè)鯓酉露Q心,以提高他們的自控能力。
鄭州銳元思圖教育教育咨詢是河南省青少年素質(zhì)發(fā)展中心認(rèn)證合作單位。是一家專業(yè)從事問題青少年心理教育、行為教育及文化教育的正規(guī)教育教育咨詢。常年面向全國(guó)招收10-18周歲有"離家出走、不上、早戀、打罵父母、嚴(yán)重叛逆、輟"等思想行為的問題青少年。
詞條
詞條說明
孩子偏科后不愿意習(xí)怎么辦? 1.讓孩子提高積極的期望 積極期望就是從改善孩子自身的心理狀態(tài)入手,對(duì)自己不喜歡的科目充滿信心,相信該科目是非常有趣的,自己一定會(huì)對(duì)這個(gè)科目產(chǎn)生信心。想象中的“興趣”會(huì)推動(dòng)孩子認(rèn)真習(xí)該科目,從而引導(dǎo)孩子對(duì)此科目真正感興趣。 2.從可以達(dá)到的小目標(biāo)開始 在習(xí)之初,要讓孩子給自己確定幾個(gè)小目標(biāo),且目標(biāo)不能定得太高,應(yīng)從努力可達(dá)到的目標(biāo)開始。不要期望在短期內(nèi)將成績(jī)大幅度
河南滎陽(yáng)叛逆孩子管教教育咨詢 河南鄭州銳元思圖勵(lì)志教育教育咨詢
河南滎陽(yáng)叛逆孩子管教教育咨詢? 河南鄭州銳元思圖勵(lì)志教育教育咨詢 如何與異性正常相處交往?青春期是成長(zhǎng)道路上的一個(gè)重要時(shí)期,這個(gè)時(shí)候無論是生理還是心理上都會(huì)發(fā)生較大的變化,其中一點(diǎn)就是對(duì)于異性的好奇心會(huì)明顯增強(qiáng),很多早戀情況一般都是發(fā)生在這個(gè)時(shí)期。對(duì)于青春期的孩子,應(yīng)該掌握與異性正常相處交往的方法,這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)就起到非常重要的引導(dǎo)作用。 一、傳遞健康的愛情觀 日常生活中,家長(zhǎng)可以多和孩子聊一聊有
河南鶴壁叛逆孩子教育教育咨詢 孩子為什么厭 河南鄭州銳元思圖勵(lì)志教育教育咨詢
厭已成為越來越普遍的現(xiàn)象,家長(zhǎng)和老師要操心和焦慮的同時(shí),我們必須要搞清楚孩子為什么厭,從而較好地解決孩子不想去上的問題。 一、不要一味的給孩子報(bào)各種補(bǔ)習(xí)班,這只會(huì)給孩子增加壓力 小小年紀(jì)就要承受巨大的習(xí)壓力,作為家長(zhǎng)我們要理解孩子。小小年紀(jì)每天要去教育咨詢上課,放還要再去上各種補(bǔ)習(xí)班,回到家還要不停地寫作業(yè),就這種高強(qiáng)度的習(xí)任務(wù),別說是孩子了就算是成年人也是無法承受的?,F(xiàn)在孩子一直處于巨
河南駐馬店問題少年教育咨詢 河南鄭州銳元思圖勵(lì)志教育教育咨詢
河南駐馬店問題少年教育咨詢? 河南鄭州銳元思圖勵(lì)志教育教育咨詢 厭現(xiàn)象越來越普遍。家長(zhǎng)和老師在擔(dān)心的同時(shí),也要盡量了解原因,這樣才能較好的解決孩子不愿意上的問題。 **,對(duì)于年齡較小的孩子來說,他們與厭的大生有著完全不同的心理特征。很多幼兒因?yàn)榕c家人分離的焦慮不安,不愿意上,不愿意習(xí)。這種情況較常見于家庭氣氛緊張的時(shí)候,或者孩子即將去另一所教育咨詢的時(shí)候。如果父母反應(yīng)不恰當(dāng),可能會(huì)加深孩
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