河南許昌叛逆孩子教育教育咨詢鄭州銳元思圖教育
叛逆的本質(zhì),要從“叛逆期”這個(gè)名詞的來(lái)歷說(shuō)起。其實(shí),“叛逆期”首先源自孩子一系列的表現(xiàn),給爸媽帶來(lái)的困惑,從而引發(fā)了焦慮、失望和無(wú)奈的情緒,最后爸媽們對(duì)此下了一個(gè)定義:“叛逆期”。也就是說(shuō)“叛逆期”是以爸媽為中心下的定義,而不是孩子。
當(dāng)我們定義“叛逆期”的時(shí)候,我們都潛意識(shí)地下了另一個(gè)判斷:“孩子的這些表現(xiàn)是不合理的”。
這樣下定的義的好處有兩個(gè):一是叛逆期是一個(gè)時(shí)期,它有開始也有結(jié)束。這其中帶著爸媽對(duì)現(xiàn)狀的無(wú)奈,以及這個(gè)現(xiàn)狀會(huì)好轉(zhuǎn)的期待。另一個(gè)好處,叛逆是孩子的問(wèn)題,而不是爸媽的問(wèn)題。于是爸媽可以仍然按從前的方式對(duì)待孩子,等待孩子“改邪歸正”。這個(gè)定義,真的是“恰到好處”。
然而,如果你細(xì)心一些就會(huì)發(fā)現(xiàn),叛逆期的癥狀,難道只有這些時(shí)段才存在的嗎?
對(duì)于這個(gè)問(wèn)題,你是不是清醒了一些?實(shí)際上,這些癥狀一直存在,只不過(guò)當(dāng)問(wèn)題發(fā)展到爸媽無(wú)可奈何的時(shí)候,我們就認(rèn)為他的“叛逆期”到了。也就是說(shuō),從根本上,叛逆期并沒有特定的表現(xiàn)。有的只是這些現(xiàn)象的較端惡化。
說(shuō)到這里,你有沒有發(fā)現(xiàn),叛逆期的定義實(shí)際上是家長(zhǎng)的“精神勝利法”?既然沒有辦法解決,就給它下一個(gè)定義,來(lái)證明自己是沒有過(guò)錯(cuò)的,這個(gè)結(jié)果是合理的,本來(lái)就是這樣的。
鄭州思圖勵(lì)志教育是一所專門接受**、家長(zhǎng)委托對(duì)10-18周歲的未年人在個(gè)體成長(zhǎng)中所暴露的不良行為習(xí)慣及心理癥結(jié)如:"離家出走、不上、早戀、打罵父母、嚴(yán)重叛逆、輟"等問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行矯正與輔導(dǎo)的專業(yè)教育咨詢,目前已經(jīng)成功幫助數(shù)千名迷途青少年順利走回正途,找到正確的生活習(xí)方向。
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詞條說(shuō)明
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