河南鄭州叛逆孩子管教教育咨詢 孩子厭怎么辦 河南鄭州銳元思圖教育教育咨詢

時(shí)間：2021-10-10作者：河南思圖*教育發(fā)展中心瀏覽：46

孩子厭，往往從表現(xiàn)上看，就是只完成“硬作業(yè)”，但孩子不復(fù)習(xí)、不預(yù)習(xí)、不思考，家長(zhǎng)往往是嚷嚷，那是是沒(méi)啥用的，有些辦法，可以試試。

1：孩子不愛(ài)習(xí)怎么辦，主動(dòng)為孩子創(chuàng)造思考的情景

思考都是從疑問(wèn)開(kāi)始的，疑問(wèn)和興趣是聯(lián)系在一起的，“起于思，思源于疑”。經(jīng)常向孩子提一些關(guān)鍵性的問(wèn)題，會(huì)激起孩子思考，引起孩子習(xí)興趣。

2：定期讓孩子用所知識(shí)教教你

家長(zhǎng)可以針對(duì)孩子近期的知識(shí)習(xí)，故意閑扯，然后一本正經(jīng)瞎說(shuō)，故意說(shuō)錯(cuò)，或者自己繞進(jìn)去，讓娃兒憋都憋不住地罵你，你趁機(jī)向他求教。自己不要裝強(qiáng)，不要表現(xiàn)很厲害，耐心地提一些問(wèn)題。讓他不得找筆拿書(shū)，坐在書(shū)桌旁，慢慢地“會(huì)”，夫妻的另一方及時(shí)表?yè)P(yáng)孩子思考，表?yè)P(yáng)夫妻中那個(gè)“生”不恥下問(wèn)、勤善研。教授是理解之母。

3：適當(dāng)引發(fā)小爭(zhēng)議，讓孩子來(lái)幫忙解圍

如果孩子“不上當(dāng)”，夫妻二人假裝教與，吸引、誘導(dǎo)娃兒來(lái)“幫助”家長(zhǎng)。當(dāng)然，最后要表?yè)P(yáng)、要感謝他。我曾推薦好些個(gè)家長(zhǎng)裝癡裝傻當(dāng)孩子的生，對(duì)那個(gè)天真的孩子很管用。當(dāng)然，也有個(gè)別孩子與父母之間，沒(méi)太多關(guān)聯(lián)，不是他自己養(yǎng)的，爺爺奶奶外公外婆養(yǎng)的，或者物質(zhì)過(guò)度滿足，思想完全野了，那另當(dāng)別論。

4：生活中更多地給予孩子幫你糾錯(cuò)的機(jī)會(huì)

充當(dāng)反面角色，故意把問(wèn)題說(shuō)錯(cuò)，與孩子爭(zhēng)論，讓孩子給你講解清楚。認(rèn)真聽(tīng)孩子解說(shuō)，引導(dǎo)他深入思考和擴(kuò)展知識(shí)點(diǎn)。當(dāng)然，上過(guò)大的你，不可能小初中那點(diǎn)東西，是不可能你不懂的。

問(wèn)題是如何切入?你較好自己買本教師用書(shū)鉆研哈，實(shí)在不行，與某門(mén)科的老師交朋友吧。江門(mén)工作的趙老板是開(kāi)工廠的，與我聊電和磁，感概良多，說(shuō)一個(gè)電動(dòng)機(jī)門(mén)乙題還有那么多角度，上過(guò)大了電機(jī)也沒(méi)想過(guò)?；厝ブ螅鲆活D飯工夫，把女兒難住，一到，小趙同來(lái)問(wèn)我，這樣思考行不行?那么理解是不是也對(duì)?

5 ：鼓勵(lì)孩子習(xí)上多用發(fā)散性思維

注意多在普遍、關(guān)鍵的知識(shí)點(diǎn)上，主攻教材的重難點(diǎn)和孩子易錯(cuò)易混的問(wèn)題上。像求或比較串聯(lián)電路中某電阻的電壓?jiǎn)栴}，方法不外乎平衡法或決定因素法，一種方法之后換一種方法，或一個(gè)量的求解，在兩方法之間轉(zhuǎn)換，或分析來(lái)分析去，雖有兩種推論依據(jù)，可是結(jié)合本題又只一種是有事實(shí)依據(jù)的。

鄭州銳元思圖教育教育咨詢是河南省青少年素質(zhì)發(fā)展中心認(rèn)證合作單位。經(jīng)過(guò)多年的教育經(jīng)驗(yàn)秉承：“責(zé)任**，方法**，效果**”的宗旨，銳意創(chuàng)新，教育咨詢逐步探索出了*特的針對(duì)問(wèn)題青少年、叛逆青少年的教育模式。通過(guò)多年的不懈探索，教育咨詢各科室不斷總結(jié)與提煉教育教經(jīng)驗(yàn)，在青少年心理引導(dǎo)、行為矯正領(lǐng)域內(nèi)有著非常深入的研究與實(shí)踐，以問(wèn)題青少年、叛逆青少年的成功轉(zhuǎn)化為**，逐步構(gòu)建了“行為教育、心理教育、感恩教育”三位一體，“教育咨詢教育、家庭教育、社會(huì)教育”三方結(jié)合的青少年素質(zhì)教育模式。該模式打破以往同類教育咨詢的訓(xùn)練大綱及教育模式，提出以心理健康教育、感恩勵(lì)志教育、法制道德教育、親子教育等相結(jié)合融為一體，通過(guò)一系列科的、合理的、實(shí)用的教育方式和方法，使孩子們逐步成為孝順、善良、快樂(lè)、健康向上的陽(yáng)光少年。

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