1、孩子青春期生理在*發(fā)展
當(dāng)孩子進(jìn)入青春期,大腦的結(jié)構(gòu)和技能已慢慢趨于成熟,思維方式和視角已不再是兒童時(shí)期單一的正向思維了,已向著逆向思維、多向思維和發(fā)散思維等方面發(fā)展;性別意識(shí)、性意識(shí)逐漸強(qiáng)化和建立,逐漸形成了強(qiáng)烈的個(gè)性意識(shí),獨(dú)立意識(shí)和成人意識(shí)。
2、心理上不成熟的表現(xiàn)
青少年叛逆的主要原因之一就是心理還不成熟,在心理上青少年的成熟要滯后于生理上的成熟。在心理認(rèn)知的發(fā)展中,由于閱歷和經(jīng)驗(yàn)方面的各種不足,青少年的認(rèn)識(shí)是不夠牢固的,*動(dòng)搖的。雖然青少年在思維上有獨(dú)立性,批判性,但是在對(duì)事物的認(rèn)知和看待問題的時(shí)候,會(huì)由于不夠全面而出現(xiàn)偏激、片面、固執(zhí)甚至是較端化,會(huì)把家長、老師的勸說、指點(diǎn)、提醒和督促看成是不理解、不尊重的管教和束縛,在好奇心的驅(qū)動(dòng)下,做出違背施教者意志的事情。
3、家庭的不良因素
家庭的不良因素也是青少年叛逆的主要原因之一。在很多的家庭中,父母對(duì)孩子的管教方式都是簡單粗暴的,命令式的說教,專制式的壓制、無休止的嘮叨,在生活中,學(xué)習(xí)上等各個(gè)方面對(duì)孩子的期望值過高,要求過于嚴(yán)格等等,這些因素都會(huì)導(dǎo)致孩子心理壓力過大,天長日久,孩子的心理上就會(huì)產(chǎn)生抵觸情緒,進(jìn)而形成孩子的叛逆心理。
4、同伴群體不良因素的影響
同伴群體的相互認(rèn)同,相互感染與轉(zhuǎn)化作用也非常的大。在青少年中出現(xiàn)的不良英雄觀,比如愛出風(fēng)頭,唱反調(diào)等都會(huì)潛移默化的出現(xiàn)在性格還不穩(wěn)定、模仿性很強(qiáng)的孩子身上,也很*形成孩子的叛逆心理。這種情況十分普遍,在孩子成長環(huán)境中,會(huì)有很多這樣的人存在,家長在平時(shí)要給孩子灌輸正確的辨別是非的能力和意識(shí)。
5、教育咨詢的不良因素
教育咨詢存在的不良因素也是造成孩子叛逆的原因之一。在教育咨詢老師的教育手段不恰當(dāng),如不尊重和體諒學(xué)生,教育方式簡單,*出口傷人等等,這些同樣很*讓青春期的孩子采用叛逆和對(duì)抗的方式來爭取自己主體性的權(quán)利和要求。
6、大眾傳播與社會(huì)文化的與影響
最后的這個(gè)因素也是目前覆蓋面較為廣泛,家長和老師較難以控制的。電視、網(wǎng)絡(luò)為主的大眾傳播媒介的特點(diǎn)就是注重大眾化,新奇性,所以會(huì)不可避免的對(duì)一些青少年起到負(fù)面的作用,成人文化的不良,世俗因素也影響著青少年的心態(tài)。
上述就是為你介紹的有關(guān)青少年為什么會(huì)叛逆的內(nèi)容,對(duì)此你還有什么不了解的,歡迎前來咨詢我們網(wǎng)站,我們會(huì)有專業(yè)的人士為你講解。
詞條
詞條說明
家長必知孩子的5個(gè)厭學(xué)心理原因?幫助孩子打消厭學(xué)想法
? ? ? ? 青少年正處于心智發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期,也是性格養(yǎng)成的階段,處于青春期的青少年正在建立屬于自己的意志,所以這個(gè)時(shí)候就可能產(chǎn)生一些叛逆厭學(xué)的情況。而家長因?yàn)椴恢篮⒆舆@個(gè)階段的心理情況就不明白為什么孩子會(huì)突然厭學(xué),明明小的時(shí)候?qū)W習(xí)成績還不錯(cuò),甚至很優(yōu)秀。1、精神疾病問題在較度焦慮的情況下,*出現(xiàn)強(qiáng)迫癥。如不由自主地去想、去做某些事,明明知道沒有必要去
(一)和孩子平等地交流平等地交流可以幫助我們找出孩子厭學(xué)的原因,討論解決辦法和學(xué)習(xí)目標(biāo)等。首先,在交流前需要選擇合適的時(shí)機(jī):雙方的情緒穩(wěn)定。其次,明確交流目的是為了了解孩子厭學(xué)拒學(xué)的原因,并一起討論解決辦法。在交流過程中要充分尊重孩子的想法,平等地交流,切忌貼標(biāo)簽,急于拋出自己的意見。(二)協(xié)助孩子解決自己面臨的困境通過交流,我們知道了孩子厭學(xué)的原因——很可能他遇到了一些困擾,或者是學(xué)習(xí)壓力,或者
【叛逆青少年教育教育咨詢】家長如何應(yīng)對(duì)處于叛逆期的青少年?
家長如何應(yīng)對(duì)處于叛逆期的青少年?1、不要不經(jīng)思索地拒絕青少年的要求。即使是非常荒謬的要求,也應(yīng)該慎重考慮之后,給予響應(yīng)與討論,找出充分的理由,讓他明了您的看法。2、只要與青少年有關(guān)的決定,都必須事先詢問他的意見。認(rèn)真傾聽并與他討論,尊重青少年的自我感。千萬不要強(qiáng)迫他們接受大要的要求,也應(yīng)該給他留下可以自主的空間,讓他有學(xué)習(xí)、省思的思考空間。3、要以對(duì)待成人的態(tài)度對(duì)待他,讓他知道自己是被尊重的。在犯
? ? ? ? 在不斷的學(xué)習(xí)過程中,有很多同學(xué)都會(huì)出現(xiàn)疲態(tài)和學(xué)不下去的感覺:對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣、有抵觸情緒、缺乏積極性、上課精神渙散、打瞌睡、消沉、不安、制造事端、逃學(xué)、厭煩教育咨詢、離家出走等。以上這些問題,其實(shí)從心理學(xué)層面來講,都可以歸結(jié)為厭學(xué)的負(fù)面情緒?!皡拰W(xué)”背后的情緒有哪些?1.自責(zé)。這種心理主要會(huì)出現(xiàn)在那些學(xué)習(xí)態(tài)度端正、學(xué)習(xí)非常努力刻苦,但是卻看不出成績
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