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中生持續(xù)吸煙的心理原因
由于青少年時期是一個較為*特的時期,無論是為了“顯示自己成熟”,還是因為“解悶”、“模仿”、“好奇”、“受別人縱容’,其中總有一部分人吸食一支或幾支之后便不再吸了,因為這個特殊時期過去以后,他們的心理日漸成熟,心理上的各種矛盾被固定的思維方法、固定的世界觀代替。
但也總有一部分人吸食**支以后就開始持續(xù)吸煙,其背后的心理原因可能主要有以下四種:
I.來自朋友、同、同伴的壓力。
他們互相影響、互相鼓勵吸煙,互相敬煙。而伙伴的激勵作用較容易強化個體不正確的吸煙態(tài)度與信念。例如,同在一起聚會娛樂時,朋友敬煙,又不好意思拒絕,在這種情況下吸煙逐漸形成
習(xí)慣,心理上、生理上慢慢地都上癮了。這就是我們經(jīng)常見到的“青少年在一起時抽煙較厲害”的原因。
2.長時間承受較大的生活壓力。
由于青少年在習(xí)、戀愛、就業(yè)、生活等方面的壓力較多,而知識,經(jīng)驗又足,情緒不穩(wěn)定,承受和調(diào)節(jié)能力較弱,這些因素都會促使他們在吸煙行為上尋求心理慰藉,導(dǎo)致持續(xù)吸煙。
3.堅持認為吸煙有一定的益處。
有些青少年由于受社會誤導(dǎo),認為只有抽煙才能顯示男子漢的風(fēng)度和氣質(zhì),能幫助自己樹立良好的公眾形象:吸煙能夠擺脫緊張情緒,能夠提神、解愁、解乏;抽煙是成熟男人的一種社交方式;抽煙是社會交際的必需品;吸煙能增加國家稅收,吸煙能降低失業(yè)率等等。許多人都是由于這些錯誤認識(’偏見”比“無知”相距真理較遙遠)而逐漸形成抽煙行為。
4.受老師或偶像或其他生尊敬的人的吸煙行為的強化影響。
人類行為的形成是個習(xí)、模仿、逐步定型的過程。青少年正處在習(xí)、成長的時期,老師、家長的吸煙行為在青少年中往往起到誤導(dǎo)作用,并使反吸煙教育的說服力下降。許多電影、電視中的英雄人物、**人物的吸煙行為都會對青少年吸煙心理產(chǎn)生較大的誤導(dǎo)和不良影響。這種誤導(dǎo)使吸煙行為逐步定型,即使過了青春期,這種定型的行為仍不會消失,,反而會一直延續(xù)下去。
對于中生持續(xù)吸煙的情況,家長應(yīng)該高度重視,從背后發(fā)生的心理原因著手,幫助孩子戒除這個不良習(xí)慣。
思圖勵志教育教育咨詢是2004年經(jīng)鄭州市教育局批準(zhǔn)成立、并由其主管的專門針對“問題”青少年進行轉(zhuǎn)化教育的專業(yè)教育咨詢。至今已成功培訓(xùn)有"離家出走、不上、早戀、打罵父母、嚴(yán)重叛逆、輟"等不良行為習(xí)慣青少年、生達兩千余人,受家庭、社會的高度評價。
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詞條
詞條說明
早戀一直都是一個園敏感詞匯,同時也是一個老生常談的話題。雖然早戀現(xiàn)象對青春期的孩子來說比較普遍,但也并不是每個孩子都會陷入早戀的漩渦中而無法自拔。生活中,只要家長善于觀察發(fā)現(xiàn),就一定能從孩子的言行與舉止中捕捉到他們的情感悸動,從而及早杜絕孩子的早戀傾向。因此,家長要多多觀察、善于發(fā)現(xiàn)孩子心理、情緒的變化以及異常行為一旦發(fā)現(xiàn)孩子有了早戀行為時,要及時有效地加以正確的引導(dǎo),以免孩子深陷情的漩渦。那
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