泰安青少年心理咨詢師教家長們?nèi)绾闻囵B(yǎng)孩子的自學(xué)能力

         美國高瞻課程提出,孩子的自學(xué)能力可以分為主動(dòng)性、計(jì)劃性、專注力、解決問題能力、決策能力、利用資源、總結(jié)反思這7個(gè)能力,自學(xué)能力不僅僅是只學(xué)齡兒童,這個(gè)能力是較小的年齡段的孩子發(fā)展較基礎(chǔ)的能力,如今很多家長因?yàn)樽约撼踔?、高中的孩子自學(xué)能力差著急,而找到我們泰安心理咨詢中心,其實(shí)在自理輔導(dǎo)老師看來,這是孩子在成長期間,家長對(duì)孩子的主動(dòng)性教育沒有做好。

           事實(shí)上,從嬰兒開始,孩子就有本能的學(xué)習(xí)新的事物,探索,練習(xí)控制,發(fā)現(xiàn)自己的行為對(duì)環(huán)境的影響的能力,家長在行為習(xí)慣上不要刻意制止孩子的一些探索性行為,在孩子嘗試學(xué)習(xí)新技能,解決問題或解釋他們所觀察的事物時(shí),表示認(rèn)可,并用鼓勵(lì)的方式做回應(yīng),對(duì)于孩子學(xué)習(xí)的新技能,家長需要在生理以及心理上進(jìn)行認(rèn)可并稱贊,孩子的主動(dòng)行為需要自信,需要被認(rèn)可。

           在這里泰安心理咨詢中心老師告誡家長,一定要摒棄一個(gè)誤區(qū),就是認(rèn)為主動(dòng)學(xué)習(xí)能力就是等于主動(dòng)看書,做作業(yè),學(xué)技能的能力,這些是讓主動(dòng)學(xué)習(xí)的目標(biāo),但是一定不是過程。要讓孩子持續(xù)的保持對(duì)新事物的熱情和興趣,敢于冒險(xiǎn)與嘗試,而不要輕易的做出干擾,中斷,或阻攔,這件事對(duì)兒童適用,年齡大一些的孩子也是如此。在探索的過程中,孩子會(huì)本能地理解、分析和組合得到的信息,將接收到的信息與頭腦中原有的認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)相聯(lián)系并納入認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu),這是對(duì)信息的處理過程。此外也要鼓勵(lì)孩子與其他人分享自己的見解,合作與討論也是對(duì)加深所獲取的信息理解的途徑。

           孩子的自學(xué)能力是需要家長從小培養(yǎng)的,還是那句話,家長需要明白主動(dòng)看書做作業(yè)讓孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的目標(biāo),這個(gè)過程中家長需要讓孩子保持對(duì)學(xué)習(xí)的探索熱情與興趣。如果家長們?nèi)匀粚?duì)孩子的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力抱有疑問,可以來泰安心理咨詢中心進(jìn)行解惑。


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