兒童智力開發(fā)及方法,兒童智力測試
關(guān)鍵期3:2歲之前是許多動作發(fā)展的關(guān)鍵期。
關(guān)鍵期4:3歲前是兒童口語發(fā)展的關(guān)鍵期。
關(guān)鍵期5:4~5歲是兒童學(xué)習(xí)書面言語的關(guān)鍵期。5~6歲是兒童掌握詞匯能力的關(guān)鍵期。
關(guān)鍵期6:3歲是計數(shù)能力發(fā)展的關(guān)鍵年齡,掌握數(shù)字概念的較佳年齡是5歲至5歲半。
關(guān)鍵期7:3~5歲是音樂能力發(fā)展的關(guān)鍵年齡。
兒童智力開發(fā)及方法,兒童智力測試
把握孩子智力發(fā)展的關(guān)鍵期
一、嬰兒期的智力開發(fā)可以預(yù)防早期因圍產(chǎn)因素和心理、社會因素造成的智力低下。
智力的開發(fā)越早越好,早期教育*蒙臺梭利認為孩子出生后就應(yīng)該進行,因為生命較初的幾年可塑性較強。現(xiàn)在腦科學(xué)研究證明,早期智力開發(fā)不僅可以促進正常發(fā)育,還可以預(yù)防早期因圍產(chǎn)因素和心理、社會因素造成的智力低下。
因為大腦在智利形成的早期有代償?shù)墓δ?。嬰兒期是大腦形成的時期,可塑性非常強,一旦局部神經(jīng)細胞損壞,可以由臨近細胞代償它的功能,一旦過了這個敏感期,原來的大腦缺陷就成為*性的,也就是說,人腦的架構(gòu)一旦就緒,就很難重組。
二、孩子智力開發(fā)的時間與智力潛能的發(fā)揮關(guān)系密切,開始越早,潛能發(fā)揮越充分
國外研究表明,如果從孩子出生那天開始智力開發(fā),則他的智力潛能就可能發(fā)揮**;如果從5歲開始進行智力開發(fā),智力潛能可能發(fā)揮到80%;如果從10歲開始,那么智力潛能只能發(fā)揮60%;如果出生后不進行任何教育,那么潛能只能發(fā)揮到20-30%。
雖然這個數(shù)據(jù)不一定精確,但我國的大量實驗表明,凡是接受過早期教育的嬰幼兒,一定比沒有接受過的同年齡的智商要高。
兒童智力開發(fā)及方法,兒童智力測試
兒童智力開發(fā)及方法,兒童智力測試
三、孩子的智力發(fā)展與年齡增長不同步,要善于抓住不同智力領(lǐng)域發(fā)展的關(guān)鍵期
研究表明,兒童智力發(fā)展速度與年齡增長不同步,是呈波浪式進行的。就總體趨勢而言,3-6歲智力發(fā)展速度是較快的,到了小學(xué)和初中階段,與年齡增長大體同步,18-25歲逐漸達到**峰狀態(tài)。此后逐漸下降。早期的智力開發(fā)意義非同尋常,需要特別重視。
早期智力開發(fā)也是有規(guī)律可循的,因為孩子在成長過程中會出現(xiàn)一個個學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期,家長要善于抓住這些關(guān)鍵期,因勢利導(dǎo):
1歲半左右是人有意識注意開始萌芽的關(guān)鍵期,家長要注意發(fā)展孩子的有意注意;
2歲左右是人類分解性觀察能力開始萌芽的關(guān)鍵期;
2-3歲是兒童學(xué)習(xí)口頭語言的關(guān)鍵時期;
3歲到3歲半是人類*性記憶能力開始發(fā)展的關(guān)鍵期,要特別注意對孩子記憶能力的培養(yǎng);
4歲前是兒童圖像視覺發(fā)展的敏感期,對圖形很敏感;
4-5歲是孩子學(xué)習(xí)書面語言的較佳期,要注意給孩子提供看圖說話和看書的機會;
5到5歲半是數(shù)概念發(fā)展的關(guān)鍵期;
5-6歲是詞匯能力發(fā)展的較佳期;
9歲前是音樂才能發(fā)展的敏感期,學(xué)樂器的話要在這個年齡之前學(xué)習(xí);
10歲左右是接受文學(xué)作品的關(guān)鍵期,要給孩子提供接觸大量文學(xué)作品的機會;
11-12歲是具體形象思維向抽象思維發(fā)展的關(guān)鍵期。數(shù)學(xué)能力發(fā)展*,如果忽視了這個時期對孩子進行數(shù)學(xué)能力發(fā)展,以后的數(shù)學(xué)成績就可能不大好。
需要注意的是,關(guān)鍵期也存在個體差異,也不是過了這個年齡就無法形成,只是事倍功半而已。
詞條
詞條說明
兒童智力低下的原因兒童智力低下是由于大腦發(fā)育障礙,整個精神活動發(fā)育不健全導(dǎo)致的。**表現(xiàn)為學(xué)習(xí)能力差、在日常生活中很難自理等。造成兒童智力低下的因素? 遺傳遺傳因素是導(dǎo)致重度智力低下的主要原因之一。據(jù)報道,在發(fā)達國家,由遺傳疾病所致的智力低下占重度智力低下總數(shù)的一半以上。此外,有一種無臨床異常發(fā)現(xiàn)的智力低下。這類智力低下一般認為是由于多基因和非醫(yī)學(xué)生物性環(huán)境因素相互作用之結(jié)果,故又稱為“社會——文
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