學(xué)校心理咨詢室建設(shè)的功能定位

時(shí)間：2018-05-10作者：京師博仁(北京)教育科技中心瀏覽：44

學(xué)校心理咨詢室是面向全校學(xué)生、教師、職工和學(xué)生家長(zhǎng)開(kāi)展心理健康教育工作的重要場(chǎng)所，主要是提供一些心理咨詢和心理指導(dǎo)服務(wù)，意在幫助學(xué)生疏導(dǎo)心理壓力，解決心理問(wèn)題，預(yù)防和干預(yù)惡性事件的發(fā)生，以此來(lái)提高學(xué)生的心理素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀、向上的心理品質(zhì)，幫助他們發(fā)掘潛能，完善人格，促進(jìn)學(xué)生的身心健康的全面發(fā)展。心理咨詢室在學(xué)校心理健康教育工作中有以下幾大功能：

     一、心理測(cè)評(píng)和咨詢

    及時(shí)了解和掌控全校師生的心理健康狀況，解決學(xué)生和老師的心理問(wèn)題。讓師生在充分感受到尊重和理解的情況下，心理教師使用專業(yè)的心理測(cè)評(píng)軟件系統(tǒng)對(duì)師生進(jìn)行科學(xué)的測(cè)量和分析，對(duì)有一般心理問(wèn)題的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)與咨詢，解決問(wèn)題；對(duì)具有嚴(yán)重心理問(wèn)題的學(xué)生，向家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人提出建議，將其轉(zhuǎn)介到相關(guān)專業(yè)心理咨詢和**機(jī)構(gòu)。

     二、成長(zhǎng)關(guān)鍵期心理輔導(dǎo)

    根據(jù)不同階段學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)和身心發(fā)展的規(guī)律，結(jié)合心理測(cè)評(píng)軟件測(cè)試結(jié)果，有針對(duì)性的開(kāi)展多種形式的心理教育和心理輔導(dǎo)，如入學(xué)適應(yīng)性調(diào)節(jié)、考前減壓、人際交往輔導(dǎo)、專業(yè)選擇咨詢和升學(xué)指導(dǎo)等活動(dòng)，切實(shí)可行的實(shí)施心理健康教育，提高他們的心理健康水平。幫助學(xué)生充分認(rèn)識(shí)自己的個(gè)性能力特點(diǎn)，及時(shí)解決學(xué)生成長(zhǎng)中的疑問(wèn)和困惑，使他們做出人生道路上合適的選擇，不走彎路。

    三、開(kāi)展全校心理健康教育活動(dòng)

    開(kāi)展面向全校學(xué)生的心理健康教育活動(dòng)，如心理常識(shí)大比拼、心理保健操、小團(tuán)體心理訓(xùn)練等；使學(xué)生都具有一些基礎(chǔ)的心理健康方面知識(shí)，并且對(duì)心理健康教育有積極的認(rèn)識(shí)，進(jìn)而心理素質(zhì)逐步得到提高，較終促進(jìn)健康人格的形成。學(xué)生可利用心理自助終端儀隨時(shí)了解各種各類的心理學(xué)相關(guān)知識(shí)，即把握自身的心理健康水平，又可以為學(xué)校舉辦的心理知識(shí)方面活動(dòng)做準(zhǔn)備；教師則可以利用心理咨詢室建設(shè)時(shí)配置的團(tuán)輔工具箱、戶外素質(zhì)拓展活動(dòng)包等上好心理健康課與團(tuán)體活動(dòng)課，讓學(xué)生在輕松、積極、活躍的氛圍下吸收與掌握心理健康知識(shí)，獲得快樂(lè)、全面健康發(fā)展。

    四、培訓(xùn)教職工心理健康教育知識(shí)和技能

    心理咨詢室也可以對(duì)學(xué)校教職員工進(jìn)行心理健康教育知識(shí)和操作技能的培訓(xùn)，幫助全校教職工提高心理教育能力和自身心理健康水平。

    五、為家長(zhǎng)提供家庭教育相關(guān)知識(shí)技能

    向家長(zhǎng)提供有關(guān)親子關(guān)系和家庭教育的咨詢，指導(dǎo)家長(zhǎng)正確認(rèn)識(shí)孩子的心理特點(diǎn)和成長(zhǎng)規(guī)律，實(shí)施恰當(dāng)有效的家庭教育。


以上就是學(xué)校心理咨詢室的幾大主要功能。學(xué)校心理咨詢室作為學(xué)生接受心理指導(dǎo)與教育的主要場(chǎng)所，是心理咨詢教師與學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的以人格為前提的真誠(chéng)相談的地方。而學(xué)校心理健康教育的開(kāi)展，其中一個(gè)重要措施就是針對(duì)學(xué)生存在的各種心理和行為問(wèn)題，由心理咨詢教師在一定的環(huán)境條件下給予解答和幫助，由此可見(jiàn)，建設(shè)學(xué)校心理咨詢室是有很大意義的。


京師博仁(北京)教育科技中心專注于心理咨詢室設(shè)備,心理沙盤,音樂(lè)放松椅等

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